JIN “C”
DURACIÓN: ABRIL A NOVIEMBRE
SALA CELESTE
4 AÑOS TURNO: MAÑANA
AÑO: 2016
PROYECTO DE ARTE
“MANOS A LA OBRA”
FUNDAMENTACIÓN:
Conocer y apropiarse de
manera significativa del lenguaje artístico posibilitará encontrar formas
originales de expresión a través de las cuales el niño se forme y transforme en
el encuentro de nuevas dimensiones, desplegando su creatividad. Brindando a los
niños la posibilidad de acceder a diversos materiales y herramientas acordes a
su edad.
OBJETIVOS:
Que el niño logre:
-Disfrutar de sus propias representaciones
plásticas.
-Explorar variedad de
herramientas y materiales.
-Identificar las
características del color y la textura, acerca de los objetos y situaciones que
nos rodean.
-Construir a partir de
diferentes materiales realizando producciones en el plano tridimensional.
-Conocer y apreciar las obras
de diferentes artistas plásticos.
CONTENIDOS:
-Apreciación de las
producciones plásticas propias y de los compañeros.
-Colaboración en un clima
colectivo de trabajo.
-Colores puros.
-Mezcla de colores. Colores
primarios y secundarios. Contraste (claro-oscuro)
(fríos-cálidos),
(brillante-apagado).
-El uso del blanco y negro en
las mezclas. Matices
-Textura visual. Figura
-fondo. Liso- rugoso. Suave- áspero.
-Textura táctil. Punto-
Línea. Grabado.
La tridimensión. Volumen
(largo, alto y ancho).Profundidad,
estructura y peso. A diferencia de la bidimensión que es unidireccional y se la
puede ver de un solo lado.
ACTIVIDADES:
-Realizamos nuestras propias
producciones
-Observamos las obras de Miró
que identifican colores puros.
-Pintamos el fondo con un
color puro y la imagen con otro.
-Realizamos mezcla de colores
primarios, registramos que color se formó con la mezcla de ambos. Trabajamos en
pequeños grupos, cada grupo deberá formar un color diferente el cuál observarán
para contar al grupo total lo que ocurrió.
-Pintamos con colores claros
y oscuros. Dividiremos al grupo en dos uno agregará color blanco al color rojo
por ejemplo, mientas el otro agregará el color negro, observaremos que pasó en
ambos casos.
-Recortamos de revistas
colores cálidos y fríos, hacer un collage con ellos.
-Observamos pinturas de Romero
Britto para colores brillantes.
-Collage con papeles
fabricados por ellos (pintados).
-Pintamos fondos con matices.
-Observamos los azules de
Picasso.
-Realizamos una escala de
colores agregando el blanco y/o negro.
-Observamos pinturas de Xul
Solar, Quinquela Martín, Romero Brito, etc. Haciendo una breve lectura de ellas
como por ejemplo. Ej: utilizó el pintor colores puros, mezclas, colores
brillantes, etc.
-Utilizamos herramientas como:
dakis, tenedores, bloques, etc, sobre diferentes soportes: placas
radiográficas, cartulina, afiche, madera, etc.
-Trabajamos sobre cartón,
arena y cola vinílica, enduído plástico con y sin piedritas. Pintar con témpera
y pincel los trabajos realizados.
-Trabajamos con telgopor
dibujando con biromes en desuso.
-Construimos esculturas
utilizando material de desecho como por ejemplo: botellas plásticas, bandejas
de telgopor, con cajas, con gasa embebida en cola vinílica, con tubos de
cartón, rollos de papel higiénico, con recortes de madera etc.
-Modelamos con masa, crealina
y yeso.
-Experiencia Directa: nos
visita al jardín un móvil de arte
-Cierre: Exposición abierta a
la comunidad con los trabajos realizados por los niños.
 |
Miró
|
